教育理论与教育管理论文_地方高校继续教
2022-09-28
文章目录
一、地方高校继续教育在线教学“四维·四性”质量保障体系的核心理念
(一)四维联动
(二)四性同彰
1.科学性
2.操作性
3.实效性
4.发展性
二、地方高校构建继续教育“四维·四性”在线教学质量保障体系的基本原则
(一)“学者”中心
(二)问题导向
(三)主体协同
(四)持续改善
三、地方高校构建继续教育在线教学“四维·四性”质量保障体系的实践策略
(一)加强教学管理，实现在线教学管理精细化
1.加强在线教学管理制度建设，确保教学管理制度化
2.细化在线教学管理流程，确保教学管理的精细化
3.研发在线教学管理表单，推进教学管理的工具化
(二)加强教师培训，保障在线教学的教师有效地教
1.做好成人教学理论与技术的培训
2.做好在线教学理论与技术的培训
3.提升教师信息技术素养
(三)加强学员支助，保障在线教学的学员高能地学
1.加强学法指导
2.推送学习资源
3.知识应用指导
(四)加强技术优化，保障在线教学技术轻便化
文章摘要:地方高校构建继续教育在线教学“四维·四性”质量保障体系是加强继续教育全面质量管理的主动作为，其核心理念是“四维联动”和“四性同彰”。地方高校构建继续教育在线教学“四维·四性”质量保障体系要遵循“学者”中心、问题导向、主体协同和持续改善的原则，着力做好教学管理、教师培训、学员支助和技术优化等工作，实现教学管理精细化、教师教学高效化、学员学习高能化、技术使用轻便化。地方高校继续教育在线教学“四维·四性”质量保障体系能有效保障和提升地方高校继续教育在线教学质量，具有积极的实践意义。
文章关键词:
论文分类号:G724;G434
